I dag var norsk- og samfunnsfagseksjonen samlet for å diskutere sosiale medier i undervisningen. Vi var innom begrepet Web 2.0, og de som var til stede fikk en kort innføring i Facebook, Twitter, Flickr og Del&Bruk. Vi brukte imidlertid mest tid på blogg.
Vi ser at mange av elevene våre skriver egne blogger. Her skriver de om alt fra hva de driver på med i fritiden til mer faglige og filosofiske betraktninger.
Det er ingen tvil om at elever som blogger får masse skrivetrening. Det kan virke som om mange synes det er motiverende å skrive for et publikum. En bred undersøkelse gjenomført av professor Andrea Lunsford, ved Stanford, konkluderer med at dagens generasjon skriver mye mer enn forrige. Undersøkelsen viser også at studentene var mindre entusiastiske dersom det bare var læreren som skulle lese tekstproduktet og ikke et sosialt nettsamfunn.
Det er en utfordring for lærere å henge med i den digitale utviklingen. Samtidig er det viktig å ha et best mulig innblikk i den verdenen som elevene våre lever i. Vil vi få bedre læringsresultater ved å bruke sosiale medier i læringssituasjonen? Skal vi for eksempel i større grad bruke blogging i undervisningen? Dette er spørsmål som vi må ta stilling til i skolens fagseksjoner.
Personlig mener jeg at bruk av blogg kan være svært så motiverende i de fleste fag. Vi kan tenke oss at vi har blogger både på klasse- og individnivå der elevene har mulighet til å produsere tekst og legge ut bilder, videoer og interessante lenker.
Abonner på:
Legg inn kommentarer (Atom)
Helt enig! Har gjort mine første erfaringer med skoleblogging og wiki i dette skoleåret (Se her: http://vg2.wikidot.com/elevblogger) og prøvd å legge en løpende evaluering her: http://ruthzblog.wordpress.com/. Hadde vært kjempegøy om flere lærere på skolen hadde tatt i bruk de nye mulighetene i web 2.0. Kunne godt tenke meg litt erfaringsutveksling.
SvarSlettVeldig spennende bloggprosjekt Ruth! Kan jeg bruke disse bloggene som eksempler i presentasjonene mine?
SvarSlettJeg tror bruk av blogg kan virke motiverende for elevene, og det må dessuten være spennende for lærerne å bruke dette verktøyet.
Dette har jeg mye og god erfaring med - både fagblogger og personlige blogger. Det er ingen tvil om at bloggformatet, eller bloggsjangeren om man vil, er et relevant tilskudd til den "skolske" skrivinga. Bloggen er ofte multimodal, den representerer ofte en type lavterskelskriving (ikke alltid), den er sjølmotiverende og gir god skrivetrening...
SvarSlettP.
Nå stråler du Vegard. Hvit bakgrunn gjorde bloggen lettere leselig.
SvarSlettDet fins mange haker og mothaker av teknisk art, når en skal tre inn elevenes (digitale) verden, men det største er den følelsemessige: tør jeg vise meg fram med mine feil og svakheter? Skal jeg være anonym eller ikke.
23om20 som jeg lenker til nedenfor var min første "ekte" blogg. Den er ikke så anonym som den ser ut til, men det var greit å gå de første skrittene i mørket.
Jeg vet hvem du er 23om20.
SvarSlettJeg tror du har rett i at den største mothaken er følelsesmessig. I alle fall er det slik for mange. På en blogg bretter man ut mange sider ved seg selv, både som fagperson og som menneske.
Jeg har valgt å gå de første skrittene på lys dag. Så får det gå som det går.
Tror du det tar lang tid Vegard, for at Ukemeldinga kommer på bloggen her?
SvarSlettI dag brukte jeg tre minutt på å åpne det f... vedlegget.
En drar ikke nytte av ny teknologi når en hermer etter den gamle måten å gjøre ting på.
God helg, til alle blogglesere og også til dem som er skikkelig skikkelige og skriver ut Ukemeldinga, legger den i posthylla, arbeider til halvfire, sjekker posthylla og tar den med seg hjem for å lese den til ettermiddagskaffen.
Kan ikke vi på engelsk og fremmedspråk også få et tilbud om et lignende kurs? Det er så mye morsomt vi kan gjøre, men jeg trenger opplæring!!! :-) God helg!
SvarSlettKjell Arild
SvarSlettUkemeldinga eksisterer ikke lenger. Nyhetsbrevet kommer imidlertid fremdeles ut som wordvedlegg hver fredag. En del av det som skrives der er såpass internt at det ikke egner seg på denne bloggen.
Et alternativ er å bruke intranett i stedet for wordfil. Fylkeskommunens nye intranett vårt er imidlertid ikke godt nok utviklet ennå. Der må en også laste ned filvedlegg for å lese mye av informasjonen. Og der tar det enda lengre tid!
Tre minutt på å laste ned vedlegg? Da har du en treg datamaskin. Min gamle Dell 420 bruker under ti sekunder. Jeg skjønner likevel poenget ditt. Filvedlegg er ofte irriterende; når en leser mange e-post hver dag bruker en mye tid på å laste.
Jeg liker engasjementet ditt. Regner med at du drikker kaffe nå og koser deg med ukas nyhetsbrev. God helg!
Jeg kommer gjerne og snakker om sosiale medier Toril. Vi kan vel ikke kalle innlegget mitt sist tirsdag for et kurs. Jeg viste fram noen eksempler og informerte om den verdenen en finner i de sosiale mediene. Inviter meg på seksjonsmøte.
SvarSlettJeg har i dag opprettet en Facebookgruppe for tyskklassen min - der skal vi poste linker, dele nyheter, musikk, sport,kunstsider, reisestoff, bilder osv., alt som er tyskrelatert, men som kanskje ikke har plass i det formelle og skolemessige designet på Fronter. To regler gjelder: Alle må skrive på tysk og være hyggelige og greie mot hverandre. Foreløpig er gruppen usynlig - det kan være et stort steg for 16-17-åringer å poste innlegg på nettet på et fremmed språk.
SvarSlettDette er virkelig interessant Kjetil. Dersom du lager en egen profil er det vel også mulig å la all tekst på profilen være tysk?
SvarSlettJeg tror dette er motiverende for mange elever. Samtidig er det nok lurt å holde gruppen usynlig, en stund i alle fall.
Google doc har jeg ikke prøvd tidligere Ruth. Jeg tar med meg tipset videre. Kanskje burde vi opprettet et ning-nettverk med slike tips som du nå formidler her? Et nettverk for skolen?
SvarSlettJa, den øvelsen har vi hatt - stille inn Facebook på tysk og finne ut hva alle kommandoene heter. Neste trinn blir å få dem til å poste. En interessant kuriositet er at R94 hadde lange utlegninger om utnyttelsen av internett i språklæring, og så bla. for seg at elevene skulle kommunisere med morsmålsbrukere og andre språkstudenter over hele kloden.
SvarSlettDette var en spennende diskusjon med mange gode innlegg. Det er helt klart at det å skrive på blogger er inspirerende for elevene og gir dem mye etterlengtet skrivetrening. Vi bruker jo dette mye på Sandvika vgs som du vet. I min engelskklasse skrives det mye spennende og jeg får også gode refleksjoner etter undervisningsoppleggene jeg prøver ut der. Les gjerne elevenes kommentarer her: http://annmic.wordpress.com/2010/02/01/collaborating-and-learning/
SvarSlett@Kjetil Godt tips. Eg endra innstillingane på Facebook til nynorsk og nokre dagar seinare kan eg skrive nynorsk.
SvarSlett@Vegard Ja, kvifor ikkje, kan du ikkje sjå på Google docs så vi slepp desse evindelege vedlegga kvar fredag.
Det er ein ny fredagdag i morgon.
@Ann Mange, særleg jenter, er flinke til å blogga, og det er fint at dei vert vande med den nye teknologien. Å skrive meiningar er ein fin ting og eg har lese mange bloggar.
Likevel er det eit innlegg eg huskar særs godt. Læraren på ein ungdomsskole hadde gitt bloggskriving som oppgåve.
Ein gut hadde eit kort innlegg med mykje meining. Med store bokstavar sto det: "Ikke faan!"